國立中正大學 心理學系

      本系對大學部學生的教育目標，關注在以下幾個層面：基礎專業知識、研究方法知能、資料分析能力、以及應用領域知能。

由於心理學是許多相關社會科學的核心知能，因此基礎專業知識的培養是極為重要的內容；而要瞭解心理學的各項研究結果，與擁有初步的研究能力，研究方法知能與資料分析能力亦是不可或缺。而心理學在各個領域的發展與可能應用，亦是需要加以說明介紹。藉由各項必修課程，培植心理學相關領域的基礎專業知識，並且，透過統計、實驗設計、以及進階心理計量等課程，逐步培養學生的研究方法知能與資料分析能力。此外，各個領域的選修課程與各項跨院系學分學程，則能夠為學生提供所需的應用領域知能。

基於上述的教育目標，並考量學生修習心理學相關知識後的未來職涯發展，本系著重於以下的核心能力：

1. 溝通與合作能力：社會科學是與人們活動密切相關的學門，將想法傳遞給他人的能力，並且能夠藉由合作產生新知識，是這項領域中的重要特色。
2. 敏銳：相較於物理性的觀察，心理學知識更仰賴個人對人們與群體的敏感度，像是情緒、想法、或是氛氛，這些相對較為抽象，又被認為較為主觀的心理感受。
3. 分析與整合：心理學的知識，本質上就需要培養學生的分析能力，並且再加以整合的能力。從個人出發，分為生理、發展、認知、人格、或是臨床等等的角度，探討身體、成長、思想、與人互動、以及異常情形等層面的心理意涵。而在進行各項主題或專題探討時，就必須將各個向度與層面的知識，整合成可以解決問題的具體方案。
4. 基本學識：必修與專業選修的設定，即在於確保心理系學生具有所需的基本學識。
5. 專業倫理與操守：心理系的學生，未來有很高的比例會從事助人的工作，同時，不論是研究或是助人實務，專業倫理與操守，一直是本系十分重視的素養。
6. 領導：領導是影響他人的動機與能力，本系希望培育學生的領導力，願意為了眾人的福祉而承擔責任，有能力論述議題，並提出具有說服力的創新觀點，而能促使眾人改變，獲致更好的未來願景。
7. 專業領域知識之應用與實作：心理學知識的應用層面相當廣泛，因此藉由本系各項應用與實作課程、跨領域學分學程、以及課程地圖中所建議的外系課程，而能夠讓學生獲得想要進階瞭解的專業領域知識，以及其應用與實作的能力。